Analisis kemampuan siswa dalam menyusun kalimat matematika dari soal cerita bilangan bulat

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Menganalisis kalimat matematika yang disusun oleh siswa dari soal cerita bilangan bulat, 2) Menganalisis kinerja siswa dalam menyusun kalimat matematika dari soal cerita bilangan bulat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Setya Budi Nanga Pinoh dan SMP Belian Permai Nanga Pinoh. Dari tiap kelas pada kedua SMP tersebut diambil secara stratified random sampling sehingga diperoleh 30 siswa untuk sampel subyek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kalimat matematika yang disusun oleh siswa terdapat beragam variasi baik untuk soal terbimbing maupun soal tidak terbimbing, 2) untuk soal terbimbing diketahui bahwa siswa yang dapat menjawab dengan benar dan jawaban tersebut dapat dikenali sebesar 52,78%, siswa yang dapat menjawab dengan benar tapi jawaban tersebut tidak dapat dikenali sebesar 2,22%, siswa yang menjawab salah dan jawaban tersebut dapat dikenali sebesar 39,44%, siswa yang menjawab salah tapi jawaban tersebut tidak dapat dikenali sebesar 5,56%. Untuk soal tidak terbimbing diketahui bahwa siswa yang dapat menjawab dengan benar dan jawaban tersebut dapat dikenali sebesar 35,83%, siswa yang dapat menjawab dengan benar tapi jawaban tersebut tidak dapat dikenali sebesar 3,33%, siswa yang menjawab salah dan jawaban tersebut dapat dikenali sebesar 45,83%, dan siswa yang menjawab salah tapi jawaban tersebut tidak dapat dikenali sebesar 15%.