Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model ALID (Accelerated Learning Cycle Included by Discovery Learning)

Khoirin Nida Fitria

Abstract


Matematika diajarkan di semua jenjang pendidikan, terutama pada pendidikan dasar. Salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai siswa sekolah dasar adalah pemecahan masalah. Kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya di tingkat sekolah dasar, masih belum optimal. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya dengan model pembelajaran yang tepat dan spesifik agar kemampuan pemecahan masalah siswa dapat ditingkatkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah modifikasi model Accelerated Learning Cycle (ALC) dan Discovery Learning. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model ALID (Accelerated Learning Cycle Included by Discovery Learning). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Al Islam Kudus, adapun sampel penelitian adalah siswa kelas IV C SDIT Al Islam. Hasil penelitian menunjukkan model ALID dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa



DOI: https://doi.org/10.21831/pspmm.v6i2.245

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Prosiding Seminar Pendidikan Matematika dan Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Prosiding Seminar Pendidikan Matematika dan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://prosiding.himatikauny.org/index.php/prosidinglsm.

Prosiding LSM Stats