Pembiasaan Strategi Mencongak sebagai Upaya Mengatasi Hambatan Berhitung

Abstract

Matematika merupakan bidang ilmu yang unik dan menarik. Berbeda dengan bidang ilmu lain, matematika tidak bisa dipelajari langsung dari lingkungan. Hal ini berakibat bahwa untuk sebagian besar pesrta didik matematika terkesan sulit dipahami. Dalam matematika, kemampuan berhitung dasar (penjumlahan, pngurangan, perkalian, dan pembagian) sangatlah penting untuk kelangsungan pembelajaran matematika. Ketika seseorang mengalami hambatan pada pemahaman hitung dasar maka begitupun nantiya akan bermasalah di tingkat belajar yang lebih tinggi. Mempelajari matematika sendiri memerlukan trik khusus, salah satunya dengan menerapkan metode atau strategi yang tepat. Salah satu strategi yang khas dari pembelajaran matematika adalah strategi mencongak. Strategi mencongak merupakan strategi berhitung di luar kepala dan hanya menuliskn hasilnya saja. Jika strategi mencongak dilakukan secara kontinu, peserta didik akan terbiasa menghitung di luar kepala. Hal ini diharapkan peserta didik tidak hanya hafal, namun juga paham sepenuhnya. Untuk itu, penelitian ini hadir untuk mengetahui bahwa strategi mencongak dapat menjadi solusi mengatasi hambatan berhitung. Metode penelitian ini adalah penelitian studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada cukup sumber yang menyatakan bahwa pembiasaan strategi mencongak dapat mengatasi hambatan berhitung.