Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Etnokonstruktivisme di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21831/pspmm.v4i2.200Keywords:
Modul elektronik, minat, motivasi, persepsi, EtnokonstruktivismeAbstract
Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul elektronik dengan menggunakan aplikasi 3D Page flip Professional berbasis etnokonstruktivisme. Untuk mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar modul elektronik dengan menggunakan aplikasi 3D Page flip Professional. Metode pada penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Model ADDIE terdiri dari lima langkah yaitu (1) pendahuluan; (2) perecanaan; (3) pengembangan; (4) pelaksanaan; dan (5) evaluasi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 34/I Teratai dengan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling sebanyak 22 siswa. Hasil angket minat dari penelitian ini menunjukkan bahwa modul elektronik etnokstruktivisme menggunakan aplikasi 3D Page flip Professional memiliki nilai persepsi 61,11%, minat 94,44%, dan motivasi 77,77%.References
Nafiati, D. A, “Motivation, Creativity, and Self-Confidence as Forming Factors of Economic Learning Autonomy,” Dinamika Pendidikan, vol. 12, no.2, pp. 182–195, 2018 https://doi.org/10.15294/dp.v12i2.13566
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Kirom, A, “Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural,” Al Murabbi, 3(1), 69–80,2017
Esmaeili, Z., Mohamadrezai, H., & Mohamadrezai, A.” The Role of Teacher’s Authority in Students” Learning. Journal of Education and Practice, 6(19), 1–15, 2015
Wijaya, A., & Sumarno, S, “Evaluasi dampak pendidikan dan pelatihan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru Matematika di PPPPTK Matematika Yogyakarta”, Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 127, 2018 https://doi.org/10.21831/pep.v21i2.10113
Budiana, H. R, “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran bagi Para Guru SMP 2 Kawali Desa Citeureup Kabupaten Ciamis”. Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat, 4(1), 59–62, 2015
Anshori, S. “ Pemanfaatan Tik Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran”, Jurnal Iilmu Pendidikan Pkn Dan Sosial Budaya, 9924, 10–20, 2013
Suyoso, Nurohman,” Pengembangan Modul elektrronik Berbasis WEB sebagai Media Pembelajaran Fisika”. Jurnal Kependidikan. 44(1), 73-82, 2014
Perdana, F. A., Sarwanto, S., Sukarmin, S., & Sujadi, I.”Development of modul elektronike combining science process skills and dynamics motion material to increasing critical thinking skills and improve student learning motivation senior high school” International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 1(1), 45, 2017 https://doi.org/10.20961/ijsascs.v1i1.5112
Husain, “ Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan”, Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 2 (2), 184 – 192, 2014
Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G,” Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah”, Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 5(2), 743–749, 2017
Rochayati, Waluyanti, dan Santoso,” Inovasi Media Pembelajaran Sains Teknologi di SMP Berbasis Mikrokontroler”. Jurnal Kependidikan. 42(1), 89-98, 2012
Ariawan, B., & Muhsetyo, G,” Pengembangan Edutainment Multimedia Belajar Program Linier Siswa Smk” (1), 780–789, 2017
Branch, R. “Instructional Design: The ADDIE Approach”. Department of Educational Psychology and Instructional Technology: University of Georgia, pp. 1-199, 2009.
Sari, I. P. “Implementasi Model Addie Dan Kompetensi Kewirausahaan Dosen Terhadap Motivasi Wirausaha Mahasiswa”. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(1), pp. 83-93, 2018. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p83-94
Sari, W., Jufrida, & Pathoni, H. “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis 3D Pageflip Professional pada Materi Konsep Dasar Fisika Inti dan Struktur Inti Mata Kuliah Fisika Atom dan Inti”. Jurnal EduFisika, 02(01), pp. 38–50. 2017.
Silalahi, P. “Pengembangan Model Pelatihan Pengintegrasian Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru SD”. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol., 17(1), pp 1–14. 2015.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. “Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan Addie Model”. Jurnal Ika, 1(1), pp. 12–26. 2013.
Trisiana, A., & Wartoyo. “Desain Pengembangan Modelpembelajaran Pendidikan Kewarganegaraanmelalui Addie model untuk Meningkatkan Karakter mahasiswa Di Universitas Slamet Riyadi Surakarta”. PKn Progresif, 11(1), pp. 312-330. 2016.
Mulyatiningsih, Endang.. Riset Terapan Bidang Pendidikan dan Teknik . Yogyakarta: UNY Press, pp. 1-8, 2011.
Agustami, R. P. “Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Terpadu Serta Implikasinya di SMP”. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 96–103. 2017.
Puspita, G.I., Monawati., & Elly, R. “Korelasi Persepsi Peserta didik terhadap Pembelajaran Matematika dengan Hasil Belajarnya di Kelas V SD Negeri I Pagar Air Aceh Besar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Volume 2 Nomor 1, 47-58, 2017.
Najichun, M. & Winarso, W. “Hubungan Persepsi Peserta didik tentang Guru Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Peserta didik”. Jurnal Psikologi Undip. Vol.15 No.2 , 143-150. 2016.
Asrial., Syahrial., Kurniawan, D.A., Chan, F., Nugroho, P., Pratama, R.A., & Septiasari, R. “Identification: The Effect of Mathematical Competence on Pedagogic Competensi of Prospective Teacher”. Humanities & Social Sciences Reviews. Vol 7, No 4, 2019, pp 85-92. 2019.
Slameto. “Belajar & Faktor-faktor yang Memengaruhi” (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta. 2013.
Setiani, A & Priansa, D. “Manajemen peserta didik dan model pembelajaran”. Bandung: Alfabeta. 2015.
Kompi. “ Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2016.
Ariawan, B., & Muhsetyo, G. “Pengembangan Edutainment Multimedia Belajar Program Linier Siswa SMK”. (1), 780–789. 2017.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. “Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa”. 1(1), 128–135. 2016.
Asrial., Syahrial., Kurniawan, D.A., Subandyo, M., & Amalina, A. “Exploring obstacles in language learning among prospective primary school teacher “. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 8(2). pp. 249~254. 2019.
Astalini., Kurniawan D.A, Sulistyo, U., & Perdana, R. “E-Assessment Motivation in Physics Subjects for Senior High School”. iJOE.15 (11). 2019.
Aunurrahman. “Belajar dan Pembelajaran”. Bandung: Alfabeta 2009.
Anjani, K. D., Geografi, P., & Malang, P. N. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Turnamen dan Games Terhadap Motivasi Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(9), 1787–1790. 2016.
Manasia, L. “Enjoyment of Learning in Upper Secondary Education. An Exploratory Research”. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 180 (November 2014), 639–646. 2015.
